Recommandations issues de l'enquête du coroner sur la mort de Robert Gentles

31. Que le SCC envisage la possibilité d'ajouter une évaluation psychologique au processus de recrutement des agents.

RÉPONSE DU SCC

Au début de 1998, on a commencé à examiner le recours à des tests psychologiques pour le recrutement des agents de correction. On a chargé une entreprise d'experts-conseils d'effectuer une étude sur l'applicabilité des tests psychologiques pour le recrutement des agents de correction. Un aperçu du rapport et les recommandations ont été soumis à l'examen du Comité de direction lors de la réunion du 14 mai 1999. Le Comité de direction a approuvé les trois recommandations, notamment le report d'une décision sur les tests psychologiques pour le recrutement des agents de correction.

Voici les trois recommandations approuvées par le Comité de direction au sujet des tests psychologiques :

Le SCC a adopté une approche axée sur les valeurs pour repérer les candidats qui seront les meilleurs atouts pour le Service. Selon cette approche, lorsque le système de valeurs d'un employé ou d'un futur employé entre fondamentalement ou intrinsèquement en conflit direct avec les valeurs de l'organisation, il y aura des problèmes de rendement.

L'énoncé de Mission du SCC mentionne souvent les qualités des employés qui sont essentielles pour que nous puissions continuer d'accomplir le travail stimulant et parfois difficile de notre organisation. Il s'agit des valeurs inhérentes que les employés apportent à notre organisation. Ce sont les qualités que nous recherchons chez nos futurs employés. L'évaluation des valeurs a été adoptée pour le recrutement et la sélection des agents de correction I, II et du surveillant correctionnel, et elle sera mise en ouvre le 1er septembre 1999 pour les postes d'agent de libération conditionnelle, d'agent de programme, de coordonnateur de la gestion des cas et de directeur régional.

L'évaluation sera fondée sur l'appui par le Comité de direction de cinq valeurs  :

• le respect;
• le désir d'apprendre et de changer;
• l'intégrité;
• l'orientation vers les résultats; et
• le travail d'équipe.