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 CORCAN

Programme national des compétences relatives à l'employabilité

Pourquoi?

• L'employabilité est un facteur déterminant en ce qui a trait à la réussite de la réinsertion sociale.
• Environ 75 % des délinquants ont des besoins en matière d'emploi à l'admission.
• Les recherches ont constamment montré que l'instabilité en matière d'emploi est un signe précurseur de la récidive.
• Les recherches indiquent que les employeurs accordent plus d'importance aux compétences relatives à l'emploi qu'aux compétences traditionnelles liées aux métiers.

Objet

• Faire en sorte que les délinquants acquièrent des compétences relatives à l'employabilité ou les améliorent en utilisant le modèle établi par le Conference Board du Canada (compétences fondamentales, compétences en gestion personnelle et compétences en travail d'équipe).
• Mieux préparer les délinquants à occuper un emploi après leur mise en liberté.
• Améliorer la confiance en soi des délinquants et élaborer un portfolio des compétences relatives à l'employabilité.
• Aider les délinquants à se fixer des buts réalistes en matière d'emploi et à mettre en valeur l'emploi comme moyen de réaliser leur potentiel individuel pendant leur incarcération.

Compétences fondamentales

• Ces compétences sont nécessaires au perfectionnement :
• communiquer;
• gérer de l'information;
• utiliser des chiffres;
• réfléchir et résoudre des problèmes.

Compétences en gestion personnelle

• Il s'agit d'attitudes et de comportements qui rehaussent le potentiel de croissance :
• adopter des attitudes et des comportements positifs;
• être responsable;
• être souple;
• apprendre constamment;
• travailler de façon sécuritaire.

Compétences en travail d'équipe

• Ces compétences sont nécessaires à une contribution productive :
• travailler avec d'autres personnes;
• participer aux projets et aux tâches.

Critères de participation

• Le plan correctionnel ou le Suivi du plan correctionnel (SPC) doit énoncer les besoins en matière d'emploi.
• Les délinquants doivent être admissibles à une mise en liberté sous condition au cours des cinq prochaines années.
• Les délinquants doivent savoir lire et écrire. Toutefois, des mesures seront prises pour venir en aide aux délinquants qui éprouvent des difficultés à lire et à écrire.
• Les délinquants doivent VOULOIR participer au projet-pilote offert dans les unités opérationnelles.
• Des efforts doivent être déployés afin de motiver les délinquants à participer.

Résultats

Les délinquants :

• seront mieux outillés pour conserver leur emploi;
• verront leurs réalisations reconnues par le Conference Board du Canada, ce qui est largement prisé par les employeurs dans la collectivité;
• seront plus en mesure d'occuper un emploi durable et de se réintégrer à la société, en plus de présenter un risque moindre de récidive.

Structure du programme

• Combine la salle de classe et le milieu de travail.
• Encourage les délinquants à assumer la responsabilité de l'acquisition de leurs compétences.
• Contient 100 exercices visant à améliorer la « préparation à l'emploi » des délinquants.
• Contient des exercices spéciaux visant à remodeler les attitudes des délinquants envers eux-mêmes, envers les autres et envers le milieu de travail.

Structure du programme

• Quinze séances individuelles et de groupe.
• Composante d'évaluation intégrée qui prévoit des évaluations avant et après le programme.
• Commentaires des surveillants.
• Critères en vue de l'obtention d'un certificat du Conference Board : taux de participation de 75 %.